多图慎入❗一位宝爸读了300多本绘本,然后发现...(附300绘本全推荐)

这篇文章是顾问的一位朋友罗百竹写的,他是喜欢给宝宝读绘本的宝爸。挺少见吧?:)这篇文章真的很棒,不仅有他对绘本阅读的深刻总结,还推荐了将近300本绘本。不过大家知道吗?罗爸爸推荐的时候原来是不带图的,我们口袋育儿的同学周末忙活了一个上午,挨个配上了图!因为顾问的强迫症犯了,必须带图,这样才是完美的精品文章啊!于是就做成现在这样了!亲,这么干货满满的帖子,必须转发到朋友圈啊!特别是让老公学学!嘻嘻!




       绘本的英文经常被翻译为picturebook(图画书),很多没接触过绘本或接触绘本不多的家长,可能会觉得绘本不就是我们传统上的那些有图画的故事书嘛。其实传统图画书和绘本的距离,差不多等于中医和西医(现代医学)的距离。简单来说,现代绘本是从儿童心理学出发,从儿童视角出发,从儿童兴趣出发,而传统的图画书普遍在这点上做得并不太好,往往是大人视角,往往过于重视说教。当然传统图画书也有精品,现代形式的绘本有很多也粗糙,家长应该选择优秀的绘本。在这里我不想过多探讨绘本如何定义,任何一个家长只要为孩子读过100本经典的国外优秀绘本,他自然就会从亲子阅读中体会到这点,他自然也会从孩子的反应中了解到这点。如果想更多了解绘本,彭懿有本书《图画书:阅读与经典》,家长不妨读读,那比我讲的强万倍了。


       孩子从小阅读绘本的好处很多,例如从小培养终身的阅读习惯,很喜欢课外阅读的孩子往往主动学习能力也很强一些。但我并不想多说绘本带来的直接好处,家长过分关注这些直接好处,反倒很容易误入歧途,例如可能在孩子1-6岁阶段过分热衷于培养习惯的绘本、知识绘本、科普绘本、数学绘本等。我认为绘本不能直接解决孩子生活中的任何问题,那些带着一些直接目的,想要借助绘本来解决孩子不爱刷牙、不爱吃饭、性格内向、没有礼貌等等问题的家长,请在看绘本之前先暂时放下这些目的。还有,我只和孩子一起读过中文绘本,关于英文绘本毫无经验,这篇文章里就不涉及这个内容了。


      有人会问,那你为什么要给童童读绘本呢?其实我也不太能很好地表达我内心的想法,但是如果非说不可的话,那么阅读绘本的理由很简单,大概有两个:共情和有趣。共情有两层意思:第一层,孩子从有些绘本中能看到他自己的影子,这其实就和成年人遇到了一个知音差不多,共情的需求是大人和孩子都需要的。第二层很简单,亲子阅读是父母和孩子的一种非常直接的情感联系方式,这个不说自明。还有一个是有趣,有太多的绘本实在是太有趣了,这些绘本不会给一个人带来任何直接的好处,但是人活着总是需要有趣的东西,单纯简单的孩子更需要一个有趣的童年。我是希望每一个孩子都能至少拥有两个世界,一个是儿童时期有趣的自然世界,另一个则是儿童时期有趣的绘本世界。


       有一些家长说,我们要给孩子一个快乐的童年,所以不要孩子学这学那,所以也不想让孩子看绘本。在他们的理解或者初步实践中,他们觉得是家长“要求”孩子阅读绘本的。其实事实恰恰相反,家长最重要的工作只是要把孩子带入了绘本这个精彩有趣的世界,孩子马上就会爱上阅读绘本。根据我的经验,孩子只要进入了这个世界,反过来孩子会请求或催促家长不断带领孩子继续深入探索这个世界。


        在我看来,家长最重要的工作,其实是在阅读早期把适合自己孩子的绘本送到孩子手里。但什么绘本是最适合自己孩子的?这个问题不好回答。但如果非要回答,我觉得有三点:一是选择适合孩子年龄的绘本,大童(4岁以上)往往可以看小童(2.5岁以下)的绘本,但是小童一般不能很好理解大童的绘本;二是从经典的绘本入手,例如大奖绘本、大师的绘本,然后再逐步扩大视野;三是在早期从自己孩子所喜欢类型的绘本入手,然后再慢慢扩充到各种风格的绘本。其实第一二点和第三点往往是合二为一的。孩子不喜欢超龄的绘本是很正常的,而经典绘本或者大师的绘本自然是选择了孩子喜欢的角度、喜欢的题材、喜欢的形式,但是不同孩子的兴趣点当然不可能完全一致,实践中还需要家长来把握。


       很多家长和我沟通的时候,就直言对我说:“我给孩子买绘本了,但是我家孩子就是不喜欢绘本!”为什么会这样呢?我开始真的是不能理解,因为童童一开始接触绘本就在极短时间内喜欢上了绘本。后来我仔细询问了他们都给孩子买了什么绘本、平时是如何读给孩子等等细节后,我发现有的家长在早期绘本阅读的引导中,经常会犯三类错误。如果家长避免了这些错误,我几乎敢百分之百地断言每个孩子都能进入绘本的世界,爱上绘本阅读。


       第一类错误是,家长对于绘本的选择非常不合适。这个问题有几种情况:


      1、有的家长,在最开始的时候为小童选择了大童的绘本,孩子自然不喜欢。绘本一般是适合1-6岁儿童的,对于1岁甚至2岁以下的儿童,形式是大于内容的。换句话说,那时候孩子更多只是喜欢父母的声音,更多只是喜欢父母和自己在一起做一件事情,这个事情本身是什么并不重要。在没有绘本的年代,很多父母也应该都发现了,你随便拿个物品卡片去给一两岁的孩子讲,孩子都非常有兴趣的。其实了解绘本之后,父母可以发现有一大类绘本被称为“低幼绘本”,也有很多低幼绘本大师(例如五味太郎、林明子等等)。所谓低幼绘本,一般指那些非常适合小于3岁,特别是小于2岁孩子的绘本,当然大童也可能会继续喜欢低幼绘本,但不会像小童那么喜欢了。低幼绘本一般都是一页一幅简单的图画,配有几个单词或是一两句话。而且非常低幼的绘本,往往前后两张图片甚至几乎所有图片的是非常类似的,极端情况下每页的文字都是一样的,甚至始终是一个词。很多大人不了解或者忽视了1-2岁儿童的认知水平,可能会犯拔苗助长的错误。


       2、有的家长,他们最开始为小童选择了大量的知识性绘本,而里面的知识大多是超越了孩子的具体生活。我认为知识性绘本不宜作为入门的绘本,即便对于大童来说,知识性绘本也是可以有但不宜多的。还有的家长呢,他们没有选择知识性绘本,她们知道对于小童情绪比书面知识更重要,但是她们选择了情绪管理类绘本,这类绘本往往是一套多本,上面还写着“儿童第X套情绪管理绘本”,然后每本还有个主题,例如礼貌、快乐、善良、不生气、等等。其实在我看来,在入门的时候选择这类绘本是非常不聪明的。这类绘本,往往也是犯了讲大道理的问题,或者是画了很多小朋友在一起然后大家互相之间很有礼貌的样子。这种绘本,首先很可能无趣,其次就是太直接,最后呢,往往还是从大人视角出发的。当然我不是说绘本不应该有情绪的内容,其实仔细读一些优秀的低幼绘本,反倒是非常贴切小童的情绪的,但是不应该那么直接那么直白,而是应该融入到故事里去,应该选择更好的表现形式,寓教于乐。


       3、有的家长,他们最开始选择的绘本太多。有些朋友可能会觉得有些不能理解,多买些绘本也错了吗?其实越小的孩子越是喜欢反复阅读,在反复阅读中不断吸收。他们喜欢的绘本,他们经常要天天读,反复读二三十遍是很常见的事情。往往孩子对于一本绘本的喜欢程度,从他的反复阅读次数中就可以体现出来。如果家长买的绘本太多,就会觉得这本绘本孩子都读了好几遍了,然后通过各种方式不让孩子读这本了,而去读另外一本。这种做法其实对孩子形成了干扰,破坏了孩子的兴趣。在最开始的时候,家长的选择应该是少而精,如果家里已经买了很多套绘本,那就根据孩子的年龄和兴趣,每次只拿一两套出来让孩子选择。


       第二类错误是,家长选择了合适的绘本,但是在亲子阅读上出了问题。这个问题也有几种:


       1、家长不读。我见过好多家长,他们认为绘本就是让孩子自己看的,他们不读给孩子。对于并不识字的低幼儿童,绘本是必须由父母读给孩子的。绘本的主要信息是在图画中,但是没有文字是难以理解整个故事的。我举个简单例子,珍珠项链的主要价值是珍珠,但是少了那根绳子就串不起来,也就无法佩戴。这里说一下无字书,其实一般来说,无字书并不适合很小的孩子。而且无字书并不是说家长不用读,而是让家长用自己的语言去串联,让家长自己去发挥。当然,无字书内前后图画之间的关联一般是非常紧密的,更大一些的孩子可以很容易看得出来,甚至达到了不需要大人去读自己就能完全理解的程度。


      2、家长改读。家长选择了适合孩子年龄的优秀绘本,应该尽量一字不改地读给孩子。家长要相信,一个专业的绘本大师,在他创作儿童绘本的时候,对于文字的选择肯定要比普通的家长高明得多。当然也不是说一个字都不能改,真的改了几个字也没关系,但是如果通篇改动,我个人认为效果会大打折扣。有时候存在一个问题,那就是家长开始亲子阅读之后,发现绘本的文字偏多偏难了,里面很多词语孩子不能理解但是孩子要求讲完,这时候家长可以把文字内容缩减或者把冷僻的词语替换掉。其实呢,家长应该把自己要讲的绘本先看一遍,不要选择超龄的绘本或者并不优秀的绘本。


       3、家长过多询问孩子。有些家长在亲子阅读的过程中,很喜欢向孩子提问,也许是想求证孩子是否看懂了,也许是觉得亲子沟通可以更加深入。但我个人认为,孩子在亲子阅读的过程中,一般应该是沉默的,遇到会心处应该是笑出声的,孩子偶尔可以有发问。家长在亲子阅读的过程中,应该只读原文,不需要提问也不需要其他沟通,但是要注意节奏,主要是不要太快,要给孩子留足充分消化一张图片的时间。如果孩子开始没有养成这个习惯总是发问,家长可以简单回应或者选择暂不回应,继续读原文,引导孩子学会沉默。有的绘本,在正文结束后,还会留有一些问题,明显是留给父母去问孩子的。但是我读完绘本,几乎从来不问孩子任何问题的,我总觉得这样太无趣。当然了,如果其他家长想在讲完后问了一些问题,我也觉得没什么,这个也可以有。


       4、关于文字指读。有好多文章是建议父母指读文字的,我想这是出于为识字做一些准备。我个人不同意这样的建议,我觉得指读文字的缺点很大,不断移动的手指会吸引孩子的一部分注意力,这会干扰孩子的阅读。而且即便我的看法是错误的,这对于太小的孩子也是毫无必要,我个人并不赞同孩子过早识字。我一般只是指读一下绘本的题目,直到童童5岁多了,里面的文字还是绝不指读。亲子阅读中,孩子是用眼睛获取图画信息,用耳朵获取文字信息,然后把两者结合起来理解绘本。有时候,我也会用手去指,但一般是这样的情况:如果是A说的话,我就指一下A,让孩子明白这是A说的。当然,对于文字指读,我觉得问题也不大,因为孩子很快呢,多半根本不会注意你的手指了。但是,如果孩子到了较大年龄,他在阅读的过程中,注意力仍然一直兼顾父母的指读,那么我认为可能会造成孩子阅读注意力不集中,或者是慢速理解的问题。因为父母指读是为了识字,必然会降低语速,想要让孩子有时间把语言和文字进行一一对应的工作。


       5、只听音频。还有些家长直接让孩子用手机或者播放器只听绘本的音频,我个人不认同这种方式。一般来说,孩子是喜欢听故事音频的,不管是传统故事还是绘本故事。但是绘本的主要信息是在图画里,不是在文字里,文字只是连接故事的线条,仅仅听音频有买椟还珠的嫌疑。而且亲子阅读中,父母和孩子的亲子陪伴是很重要的。当然了,不可否认,让孩子听音频可以暂时解放父母,很多时候这是有着客观因素限制的。但是我是建议父母还是先把绘本讲一两遍后,如果精力有限可以让孩子只听音频。孩子看过绘本之后,在听音频的时候,绘本的图画自然会浮现在他的脑海里,这也算是一种折中的选择。


       第三类错误,家长把绘本阅读与孩子其他的兴趣爱好对立起来。有些家长的确是认同了绘本阅读,但是却以剥夺孩子其他兴趣爱好为代价,例如剥夺或者禁止孩子看动画片、打电子游戏、玩玩具、户外玩乐的时间,用来看绘本。这种方式,简直是在逼孩子去讨厌绘本阅读。我的做法是,对看动画片和打游戏限制时间,把童童的各种爱好大致分配在不同的固定时间段里以避免冲突。例如,回家后先看动画片或者打电子游戏(后者较少)根据年龄限制在20-40分钟不等,然后玩玩具(这项其实比较灵活,也可以安排或者合并在在其他时间段),然后出去和小朋友一起玩,最后睡前读绘本。利用这种方式,避免了孩子各种兴趣爱好之间的人为制造冲突。根据美国儿科学会的指导,其实是不提倡两岁以下儿童接触电视等媒体,但是在实践中,我也很难做到。童童从一岁多开始就开始看动画片,我一直也算比较严格限制动画片的内容和时间的,当然我也不反对两岁以上的孩子看动画片,优秀动画片也是非常好看的,我们小时候不也是很喜欢看的嘛。童童是个动画迷,超级喜欢看动画片,看过的动画片以及动画片电影累积起来也是不计其数的。根据我的观察,他在接触到绘本之后呢,2.5-3岁还是最喜欢看动画片,3-4岁对绘本的喜欢略微超过了动画片,4岁之后仍然是最爱看动画片的。目前童童最爱的依然是动画片,绘本阅读和玩具(主要是小颗粒积木、武器大战、玩具枪等)和户外玩乐(主要是轮滑、自行车、小朋友一起游戏、爬山等)都只能并列第二。童童是一个普通的孩子,我觉得这就是一个普通孩子的正常表现。


       最后还有两个小小的问题。一是孩子应该什么时候开始阅读绘本。这个答案众说纷纭。不过对于小熊宝宝绘本这种极为低幼的书,我怀疑某些1.5岁的儿童是可以看的。如果更早,例如1岁,我认为可能是形式大于内容的(当然形式也可以有也不错的)。如果孩子更晚点,例如2岁或者2.5岁才对低幼绘本感兴趣,我觉得这也很正常,也绝不晚。但是绝大多数儿童,我认为在2-2.5岁应该会找到他喜欢的一些类型的绘本。二是关于电子绘本。很多父母很排斥电子绘本,认为电子绘本会伤害孩子的视力。我的态度是孩子在2.5岁之前应该完全选择纸质绘本,但是在2.5岁之后可以逐渐适当引入电子绘本。一天用电脑或者ipad之类看1-3本的电子绘本,对孩子的视力应该没有什么影响,不必多虑。根据国内外最近多年的研究,儿童近视主要因为遗传近视基因是基础,缺乏户外活动日晒引发了近视基因的表达,充分日晒(但不暴晒)可以有效预防近视。童童在绘本阅读中,我也是引入了电子绘本,每天看三本绘本,有时候全是纸质的,有时候全是电子版的,有时候兼有。童童的绘本阅读,早期是以纸质购买为主,中期就变成了纸质购买+电子绘本+图书馆借阅并重,后期则以图书馆借阅为主,电子版和纸质购买为辅。利用电子版绘本可以在孩子大一些后迅速扩大眼界,便捷地接触到不同风格的绘本,扩宽孩子的兴趣。当然如果附近有儿童图书馆,这是最佳选择了。


       童童其实接触绘本也并不早,大概是在他两岁半左右吧,因为在2012年的时候绘本远没有现在这么流行,知道的家长也并不是很多。在童童2.5岁之前,我教他背过唐诗,看过传统的图画书,朋友也送过一些幼儿画报等,但总的来说童童的阅读很少。2012年,我当时是在小区qq群里第一次听一位妈妈说到她女儿很喜欢一本图画书叫做《我们是一家》,于是我才去当当网上看了看,当时就只买了这一册绘本书。《我们是一家》买回来之后,童童特别感兴趣,反复读了N遍之后,我决定再去多买一些回来,于是买了这本书所在的《小小聪明豆绘本系列》1-3辑,又在当当童书排行榜里选择了《巴巴爸爸经典系列(套装全10册)》和《青蛙弗洛格的成长故事》第1-3辑。然后又有了第三第四次购买,我记得是分两次购买了《斯凯瑞金色童书》的全部7辑。也就是从那时候开始,童童展现出了对绘本的极大热爱,他也很快养成了平均每天阅读3本左右绘本的习惯,即便过年回老家童童也是要带着绘本回去的,没有特殊原因就从未间断过一天。转眼三年多过去了,童童阅读了将近1300天,大概在4000次左右了,因为绘本的重复阅读次数非常多,我大概估计了一下,总的绘本数量可能在700-800本之间。现在距离童童上小学还有半年时间,估计童童在上小学前,阅读绘本的总量应该能达到1000本左右。


       很多朋友一直让我推荐一些儿童绘本作为参考。可是现在国内引进的优秀绘本实在太多了,而我读过的绘本也有限,所以我基本也只能在我读过的绘本中选择一些优秀的推荐给大家。这个工作肯定是挂一漏万的,也只能仅供参考。我这次只推荐1-3.5岁的儿童绘本,而且根据实际需要分为三类,分别是成套的绘本、根据作者分类的绘本、以及单本绘本。还需要说明一点,我在绘本的名字中加注了我认为的最适合年龄,这个只是我个人看法,很可能并不十分准确,欢迎大家商榷,仅供参考。当然,我还想罗嗦一句,大童完全还可以反复看小童的绘本,千万不要觉得5岁的孩子就不应该看2岁孩子的绘本了,如果孩子还是很喜欢看,这很好,没关系。


(1)成套的绘本 

【成套绘本,有时候存在一辑之中某几本偏难的可能,前面的年龄只能是选择平均年龄】

1.5佐佐木洋子:小熊宝宝绘本(1-15册)



1.5可爱的鼠小弟1-2辑(22册)


1.5林明子等:幼幼成长图画书(6册)(《连在一起》《脸,脸,各种各样的脸》《月亮,晚上好》《小手手,出来了》《小鞋子,走一走》《喝汤喽,擦一擦》)


1.5五味太郎:宝宝创意大发现:是谁吃掉的,藏在谁那儿了


2.0五味太郎图画书第一辑(全4册)(不要紧吧,小老鼠、一起玩儿吧、谁藏在那儿、我说了吧)


2.0五味太郎经典创意绘本系列(全6册)(从窗外送来的礼物、黄色的……是蝴蝶!、小金鱼逃走了、藏猫猫藏猫猫、看,脱光光了!、小牛的春天)


2.0佐佐木洋子:噼里啪啦系列(7册)


2.0莫妮克·弗利克斯:小老鼠无字书(8册)


2.0小小弗洛格成长故事(8册)(青蛙弗洛格和朋友们4本)


2.5米菲绘本系列【各种版本很多】


2.5小小聪明豆绘本·波西和皮普(6册)


2.5小小聪明豆绘本1-2辑【注意这套里面也有4本波西和皮普,和上面重复】


2.5阿兰·勒叟:这就是好爸爸(1-4辑)


2.5小人儿帮手系列(4册)


3.0聪明豆绘本系列1-3辑


3.0青蛙弗洛格的成长故事1-3辑


3.0巴巴爸爸经典系列(10册)


3.0巴巴爸爸认知故事系列(全6册)


3.0超级恐龙系列:恐龙队员(3册)


3.0劳拉·瓦卡罗·希格:小狗和小熊(故事一连串、两个好朋友、三个新故事)


3.0幸福的种子(30册)


3.5大红狗克里弗1-3辑(30册)


3.5花格子大象艾玛(10册版和22册版)


3.5啪嗒猫(3册)


3.5十一只猫(6册)


3.5斯凯瑞金色童书(第1、3、5、6辑)【对于爱车的孩子来说,可以更早买第1辑的轱辘轱辘转】


3.5捣蛋鬼埃米尔系列(6册)


3.5奇先生妙小姐(全83册)【这套书有个缺点,83本实在太多了,建议买一季二十几本即可】


其中强推荐:

1.5佐佐木洋子:小熊宝宝绘本(1-15册)

1.5可爱的鼠小弟1-2辑(22册)

1.5林明子等:幼幼成长图画书(6册)(《连在一起》《脸,脸,各种各样的脸》《月亮,晚上好》《小手手,出来了》《小鞋子,走一走》《喝汤喽,擦一擦》)

1.5五味太郎:宝宝创意大发现:是谁吃掉的,藏在谁那儿了

2.0五味太郎图画书第一辑(全4册)(不要紧吧,小老鼠、一起玩儿吧、谁藏在那儿、我说了吧)

2.0五味太郎经典创意绘本系列(全6册)(从窗外送来的礼物、黄色的……是蝴蝶!、小金鱼逃走了、藏猫猫藏猫猫、看,脱光光了!、小牛的春天)

2.0佐佐木洋子:噼里啪啦系列(7册)

2.5小小聪明豆绘本·波西和皮普(6册)

2.5小人儿帮手系列(4册)

2.5阿兰·勒叟:这就是好爸爸(1-4辑)

3.0聪明豆绘本系列1-3辑

3.0青蛙弗洛格的成长故事1-3辑【任意选择1、2、3辑均可】

3.0巴巴爸爸经典系列(10册)

3.0劳拉·瓦卡罗·希格:小狗和小熊(故事一连串、两个好朋友、三个新故事)

3.5大红狗克里弗1-3辑(30册)【任意选择1、2、3辑均可】

3.5花格子大象艾玛(10册版和22册版)

3.5斯凯瑞金色童书(第1、3、5、6辑)【对于爱车的孩子来说,可以更早买第1辑的轱辘轱辘转】

除此之外,市场上还有一些比较有名的系列绘本,例如《铃木绘本系列》等等,这些因为比较新所以童童没看过,但是看看作者的名单,质量应该都是非常好的。这些系列绘本的第一辑往往也是合适2-3岁儿童的,第二辑第三辑往往适合更大的孩子。

(2)根据作者分类的绘本 

1、五味太郎:五味太郎是一位低幼绘本大师,他的绘本可以说几乎每本都值得推荐,除了上面三套推荐过的系列绘本之外,童童看过的还有:

2.0五味太郎:嗡嗡嗡


2.5五味太郎:巴士到站了


2.5五味太郎:鳄鱼怕怕牙医怕怕


2.5五味太郎:兔子先生去散步(兔子先生遇到很多标志)


3.0五味太郎:白骨小哥


3.5五味太郎:鲸鱼

知道的还有《欢迎来到神奇船》《我是第一个》《爷爷的拐杖》《爸爸走丢了》(也翻译为《爸爸去哪儿了》),但是这几本还没看过。


2、林明子:林明子的绘本,风格与五味太郎完全不同,是属于温馨类型,但细细读来很有味道,除了上面推荐的《幼幼成长图画书》里面的四本,童童读过的还有这几本都不错,我把超过三岁的也一起写出来:

3.0林明子:出门之前


3.0林明子:叶子小屋


3.5林明子:我一直一直朝前走


4.0林明子:阿秋和阿狐


4.5林明子:神奇的水彩


4.5林明子:阿惠和妹妹


4.5林明子:妹妹住院了


5.0林明子:第一次上街买东西


5.0林明子:要是陀螺转起来


3、伊东宽:伊东宽的《小蛇散步》名气很大,看内容应该是适合小孩子,但是构图略微复杂了一点。还有他的《鲁拉鲁先生》系列的三本也很精彩。

2.0伊东宽:小蛇散步


2.5伊东宽:小泥人


3.0伊东宽:落叶跳舞


3.0伊东宽:没关系_没关系


3.0伊东宽:首先有一个苹果


4.0伊东宽:鲁拉鲁先生的院子


4.0伊东宽:鲁拉鲁先生的自行车


4.0伊东宽:鲁拉鲁先生请客


总之,童童看过的这些绘本都很精彩,还有一套没看过,应该也很精彩,贴出来吧,《小猴子的故事系列(4册)》。


4、秋山匡:秋山匡的“鸡蛋哥哥”系列绘本童童看过其中一部分,我觉得都非常不错,但是没买全套,所以都放在这里推荐了:

2.5秋山匡:石头小猪


3.5秋山匡:鸡蛋哥哥


3.5秋山匡:鸡蛋哥哥小组


3.5秋山匡:加油鸡蛋哥哥


3.5秋山匡:你好鸡蛋哥哥


3.5秋山匡:鸡蛋妹妹


4.0秋山匡:阿内宫大战塔罗拉


秋山匡的“鸡蛋哥哥”系列其他几本应该也很不错,但是没看过就不提了,有兴趣的朋友可以买来看看。

5、宫西达也:宫西达也的温馨恐龙系列名气很大,风格也是独树一帜。童童看过很多宫西达也的绘本,童童都很喜欢,推荐这些:

2.0宫西达也:好饿的小蛇


2.5宫西达也:青蛙小弟睡午觉


3.0宫西达也:乒乒和乓乓钓大鱼


3.0宫西达也:1只小猪和100只狼


3.0宫西达也:跟屁虫


3.0宫西达也:我爸爸超厉害(小猪被猪爸爸“修理”后)


3.5宫西达也:好饿的老狼和猪小镇


3.5宫西达也:今天运气怎么这么好


4.0宫西达也:喵呜


4.0宫西达也:你看起来好像很好吃(霸王龙和甲龙)


4.0宫西达也:你真好(霸王龙和薄片龙)


4.0宫西达也:我爱你(霸王龙和平头龙)


4.0宫西达也:我是霸王龙(霸王龙和翼龙)


4.0宫西达也:永远永远爱你(霸王龙和慈母龙)


4.1宫西达也:千万别放弃+要幸福地活着(死神先生系列)


6、安东尼·布朗:他的绘本以我爸爸我妈妈和威利系列最为有名,几乎也是本本精品,但是我觉得非常适合3.5岁以下儿童的绘本并不多,基本是最适合四岁以上孩子的。推荐的有:

1.5安东尼·布朗:我爸爸


2.0安东尼·布朗:我妈妈


2.5安东尼·布朗:捉小熊


有的家长认为我爸爸我妈妈适合很小的孩子,例如一岁多点的孩子,也有家长觉得需要两岁之后。总的来看,有部分孩子在一岁多就喜欢看,但是也有些孩子可能不喜欢动物脑袋的爸爸,所以会更晚点接受。我爸爸我妈妈之后还有本《我哥哥》,但是这本还没看过,应该也很不错。安东尼·布朗还有一本《捉小熊》,小熊用神奇笔避开了猎人的追捕,应该适合2.5岁的孩子看看。

7、大卫·麦基:前面推荐过他的《花格子大象艾玛》这套书,还有其他一些童童看过的也非常好,特别是两个怪物和三个怪物,我觉得这两本是非常优秀的绘本,童童反复看过很多遍。

2.5大卫·麦基:两个怪物


3.5大卫·麦基:乖乖熊和大怪物(乖乖熊扔飞了大怪物)


3.5大卫·麦基:亲子幽默绘本系列-彼得王子和泰迪熊


3.5大卫·麦基:亲子幽默绘本系列-等一会儿聪聪


3.5大卫·麦基:亲子幽默绘本系列-玛丽的秘密


3.5大卫·麦基:亲子幽默绘本系列-莎莎的肚子咕噜咕噜叫


4.0大卫·麦基:三个怪物


4.0大卫·麦基:四个红苹果


4.0大卫·麦基:爱打嗝的斑马


4.0大卫·麦基:大嘴鸟大嘴


4.5大卫·麦基:六个人


此外看到过他其他几本绘本的介绍,但是没读过,应该也是风格一致的绘本,有《从前有座山》《丹尼弗先生是个大富翁》《黑象和白象》《我讨厌泰迪熊》《征服者》等。

8、大卫·夏农:他的绘本以大卫系列最为有名,不过很多爸爸妈妈觉得大卫实在是太丑,我也同感,不过童童还是蛮喜欢的。还有两本海盗系列绘本,童童也非常喜欢,孩子喜欢海盗也是天性吗?

2.0大卫·夏农:大卫不可以


3.0大卫·夏农:大卫惹麻烦


3.0大卫·夏农:大卫上学去


3.0大卫·夏农:鸭子骑车记


4.0大卫·夏农:海盗从不换尿布





4.0大卫·夏农:千万别去当海盗


5.0大卫·夏农:玩具太多了


5.5大卫·夏农:糟糕身上长条纹了


大卫·夏农还有一本《大雨哗啦哗啦下》听说也比较低幼,这本没看过。

9、莫·威廉斯:鸽子系列绘本是最有名的,是一套“互动型”绘本,以书中的鸽子与小读者直接对话的互动形式,告诉孩子什么时候应该说“不”,以及为何要说“不”。鸽子系列我觉得风格独特、活泼夸张、幽默诙谐,童童也是很喜欢。鸽子系列其实是分为两辑的,一辑更简单低幼,另外一辑复杂点。

2.5莫·威廉斯:鸽子也会闹情绪


2.5莫·威廉斯:鸽子就爱会跑的


3.5莫·威廉斯:别让鸽子太晚睡


3.5莫·威廉斯:别让鸽子开巴士


3.5莫·威廉斯:鸽子想要小狗狗


3.5莫·威廉斯:鸽子捡到一个热狗


3.0莫·威廉斯:古纳什小兔


3.5莫·威廉斯:“嗷呜”怪兽阿抖来了


4.0莫·威廉斯:古纳什小兔又来了


4.0莫·威廉斯:金发姑娘和三头恐龙


10、约翰·柏林罕:最有名的绘本应该就是《和甘伯伯去游河》,其实他的其他绘本也都很优秀,适合3.5岁以下的绘本应该有这几本,其他绘本后面再说:

3.0约翰·柏林罕:你喜欢 Would You Rather


3.0约翰·柏林罕:鳄梨宝宝(只吃鳄梨力大无穷)


3.0约翰·柏林罕:和甘伯伯去游河


3.5约翰·柏林罕:和甘伯伯去兜风


11、艾瑞·卡尔:有时候好像也翻译为艾瑞克

2.0艾瑞·卡尔:袋鼠也有妈妈吗


2.0艾瑞·卡尔:好饿的毛毛虫


2.0艾瑞·卡尔:棕色的熊,棕色的熊,你在看什么?


2.5艾瑞·卡尔:画了一匹蓝马的画家


2.5艾瑞·卡尔:爸爸,请为我摘月亮


4.0艾瑞·卡尔:小种子


4.5艾瑞·卡尔:海马先生


(3)单本绘本 

单本绘本,其实童童看过的蛮多的,也看过一些质量一般的绘本,我这里就不提质量一般的绘本,只推荐其中我认为质量还不错的绘本。因为数量较多,我根据年龄再分成三批。

1、起读年龄1-2岁

1.0松冈达英:哇!


1.0松冈达英:蹦!


1.0长新太:抱抱,抱抱


1.0长新太:背背,背背


1.0躲猫猫系列1这是谁2拿下来3想不到


1.5杰兹·阿波罗:抱抱


1.5三浦太郎:排队喽


1.5三浦太郎:这是我的


1.5三浦太郎:连在一起


1.5和歌山静子:喂~哎~(蒲蒲兰)


1.5大西悟:谁藏起来了


1.5柳原良平:脸,脸,各种各样的脸


1.5松冈达英:好疼呀!好疼呀!


1.5安西水丸:咣当当,火车开了


1.5蒲蒲兰挖空系列套装:(动物外套捉迷藏、水果水果捉迷藏、交通工具捉迷藏、动物动物捉迷藏、衣服衣服捉迷藏、玩具玩具捉迷藏)


2.0波波(小鹅booboo)


2.0埃尔维杜莱:点点点【埃尔维杜莱其他绘本形式多样,可惜童童没有读过了】


2.0福田敏生福田明子:我的后面是谁呢系列(5册)


2.0可爱的咕噜汪:咕噜的圣诞节


2.0可爱的咕噜汪:咕噜和嘎嘎


2.0濑名惠子:哇~哇~哇~(入园后大哭变小鱼)


2.0濑名惠子:我先看到的


2.0麦克·格雷涅茨:月亮的味道


2.0长野英子:喵喵(剪贴画-蒲蒲兰绘本馆)【作者还有一本《汪汪》】


2.0中野弘隆:小象散步


2.0小野薰:阿福去散步


2.0佐佐木洋子:小毯子哪儿去了(圆圆和点点系列)


2.0佐佐木洋子:圆圆和点点的家(圆圆和点点系列)


2.0佐佐木洋子:小象的大便


2.0我爸爸和我(小熊和爸爸简单故事)


2.0大卫·卢卡斯:爸爸和我(树枝画画)


2.0“书里藏着好多虫”系列(立体书6册)


2.0米歇尔·盖伊:小卡车

2.0整个世界都睡了(各种动物都睡了)


2.0十个手指头和十个脚趾头

2、起读年龄2.5岁

2.5阿立会穿裤子了


2.5爱德华·恩贝尔利:走开,绿色大怪物(洞洞书)


2.5安德烈·德昂:亲爱的小鱼


2.5达朗西:爸爸让你依靠(爸爸永远和我在一起)


2.5岸良真由子:比输赢(动物比赛)


2.5凯文·谢利:大海里我最大(大王乌贼鲸鱼肚子里最大)


2.5胆小的猫咪(害怕很多东西的猫咪)


2.5蒂姆·沃纳斯:胆小的老鼠【童童小时候特别喜欢这本书】


2.5第五个(五个残缺不全的玩具)


2.5杰夫·麦克:好消息坏消息


2.5麦卡蒂:红豆与菲比


2.5胡萝卜种子(孩子种胡萝卜)


2.5间濑直方:快跑_云梯消防车(开车出发系列)


2.5间濑直方:来信了(开车出发系列)【开车出发系列这套书听说不错】


2.5凯伦·卡兹:数一数亲了几下


2.5凯文·汉克斯:小猫咪追月亮


2.5快跑快跑(蜜蜂快跑)


2.5黄毅民:两个好朋友(认识标志)


2.5劳拉·瓦卡罗·希格:柠檬不是红色的


2.5劳拉·瓦卡罗·希格:一个男孩(中英文)


2.5妈妈,我要去旅行(我要带上妈妈)


2.5妈妈不知道我的名字


2.5麦克·格雷涅茨:哈哈哈(青蛙想要一条尾巴)


2.5乔恩·克拉森:这不是我的帽子


2.5沃尔夫·埃布鲁赫:是谁嗯嗯在我的头上【很搞笑的一本书】


2.5婉达·盖格:ABC兔子(学习26个字母)


2.5达尼拉·库娄特:挖鼻孔真好玩


2.5袜子怪找袜子


2.5卡罗琳·格雷戈尔:完美的小狗阿波罗


2.5玛格丽特·怀兹·布朗:晚安月亮


2.5露丝·博恩斯坦:小猩猩


2.5唐诺·克鲁斯:雨Rain


2.5鸭子?兔子?(一幅图是鸭子还是兔子?)


2.5小小迷路了(一只打瞌睡掉下树顶的迷糊猫头鹰)


2.5在草原上(草原上面有位乌龟老妈妈,还有她的一个乌龟小宝宝)


2.5在那高高的草丛里(很多动物)


2.5在那小小的池塘里(很多动物)


2.5真正的男子汉(女孩子都特别可笑)


3、起读年龄3.0岁

3.0埃里克·罗曼:我的兔子朋友(兔子总是带来麻烦)


3.0安德烈·德昂:月亮,你好吗


3.0安娜·皮格纳托罗:在一起(永远和妈妈在一起)


3.0彼得的椅子


3.0不要睡觉,赛莉(爸爸妈妈不让睡觉)


3.0猜猜我有多爱你


3.0长新太:圆白菜小弟


3.0村上康成:999只青蛙兄弟:春天来了


3.0大大行,我也行


3.0大象汤(老鼠来做大象汤)


3.0鳄鱼在我床下


3.0发脾气大叫的妈妈


3.0方格子老虎


3.0方素珍:妈妈心妈妈树(幼儿园分离焦虑)


3.0菲菲生气了


3.0弗洛拉的小毯子


3.0福田敏生,福田明子:坐火车,逛一逛


3.0谷川俊太郎:我(各种人眼中的我)


3.0和我一起玩


3.0红气球不见了


3.0家有生气小恐龙


3.0凯文·汉克斯:阿文的小毯子


3.0可怕的大妖怪(山上大妖怪山下变成小妖怪)


3.0濑名惠子:眼镜兔子(蒲蒲兰)


3.0濑名惠子:妖怪油炸饼(蒲蒲兰)


3.0罗伯生气了


3.0玛格丽特·怀兹·布朗:两列小火车(想像游戏)


3.0玛格丽特·怀兹·布朗:逃家小兔


3.0玛西娅·布朗:三只山羊嘎啦嘎啦


3.0蚂蚁和西瓜(蒲蒲兰)


3.0米歇尔·盖伊:存起来的吻(幼儿园分离焦虑)


3.0魔法亲亲(幼儿园分离焦虑)


3.0怕浪费婆婆(蒲蒲兰)


3.0佩吉·拉特曼:再过10分钟就睡觉


3.0佩特·哈群斯:母鸡萝丝去散步


3.0噼里啪啦打屁股(聪明豆绘本)


3.0庆子:秋秋找妈妈


3.0入山智:绿熊和红熊系列1绿熊和红熊


3.0入山智:绿熊和红熊系列2幸福的颜色


3.0生气汤(和妈妈一起做生气汤)


3.0石川浩二:小船的旅行


3.0数数小兔子(26只兔子)


3.0我的连衣裙(会变花样的连衣裙)


3.0我讨厌妈妈


3.0我喜欢我的小毯子


3.0我想吃一个小孩(小鳄鱼想吃小孩)


3.0我要来抓你啦(怪兽来抓孩子)


3.0我也可以飞(鸟宝宝可以飞了)


3.0沃尔夫·埃布鲁赫:皮皮放屁屁


3.0小步走路(小鸭子一小步一小步走回家)


3.0小熊不刷牙


3.0幸运的内德(蒲蒲兰)


3.0爷爷一定有办法(毯子变变变)


3.0一只很饿很饿的小猪(聪明豆绘本)


3.0朱莉娅·唐纳森:小猴子找妈妈


3.0朱莉娅·唐纳森:小熊送信(噼里啪啦翻翻书)


3.0蒙蒂霍:云娃娃



       最后呢,还有一种比较快捷的办法,就是去下载看看各个绘本出版社的绘本阅读指导文件,例如蒲蒲兰出版社的《蒲蒲兰导读手册内文》,也叫《蒲蒲兰绘本阅读手册》,还例如《“爱心树”绘本分龄书目》等等。这个办法的缺点就是只有这个出版社的绘本,不过里面一般会给出具体适合年龄段的详细说明。



阅读原文 阅读 248902016-07-26